孩子是爱的结晶，热爱自己的孩子是人的天性，然而，教育毕竟是一门艺术。中国许多父母对孩子的爱不可谓不深，情不可谓不真： “我愿为你牺牲一切。”这似乎已成为中国父母的赌注。结果呢？与父母的期望大相径庭的是，在父母的溺爱下，孩子竟然越来越不满足，亲子关系也濒临恶化的边缘。

有一本书叫做《溺爱成瘾》，主要形容家长和孩子之间的相处模式。溺爱是一种不健全的爱，对孩子的溺爱可能说是很多父母的通病，他们无时无刻、无代价的爱造成孩子自私自利、不珍惜爱、不会给予他人爱的个性特征。接下来，小编给大家介绍一下溺爱的类型。

1、模具制造型

持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。

2、温室培养型

孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙;孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心;孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往;孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。

3、极力压榨型

这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。

可见，溺爱孩子真是害处多多。虽然父母忍不住想要爱护自己的孩子，不愿意让孩子受一丁点儿伤害，但是，父母要明白：溺爱的结果只能让孩子变得任性自傲、依赖性强，父母和孩子之间的亲密关系也由此遭到了破坏。作为父母，还真的应该好好研究一下如何理智地爱自己的孩子呢！